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Con esta actividad se sensibilizó a estudiantes sobre el buen uso de la biblioteca

Los mimos también estuvieron en el patio instruyendo a los estudiantes//Redacción: Eleana Martelo Tirado//Fotografía: Sergio Andrés Zuleta Tovar.

Con estudiantes y funcionarios disfrazados de mimos, la biblioteca Camilo Villegas Ángel realizó el pasado 17, 19 y 21 de septiembre una campaña de sensibilización sobre el buen uso que debe dársele a este lugar.

Con mensajes plasmados en carteles que decían “Este espacio es libre de humo” “Entrega los libros a tiempo” y “No consumas alimentos”, entre otros, los mimos recorrieron varias dependencias y sitios de la institución para recordar cuáles son las normas que deben cumplirse en ese sitio.

La coordinadora de biblioteca, Flor María Pérez Meléndez, explicó que con la campaña ‘Abrazando el conocimiento’ se apuntaba a que “los usuarios, además de respetar las normas de comportamiento, tuvieran un acercamiento con el maravilloso mundo de la lectura. Con los estudiantes quisimos vestirnos de mimos y expresarnos a través del lenguaje de señas, porque esta es una forma diferente de comunicarnos, queríamos llamar la atención, pero a la vez instruir”.

Los estudiantes que participaron de esta actividad pertenecen a los programas Delineante de Arquitectura, Turismo e Idiomas y Operación Turística.

Próximamente, se prevé realizar otra campaña para incentivar el buen uso de la biblioteca.

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Comunicado directivas: Avances mesas de trabajo con estudiantes

Colegio Mayor de Bolívar//Fotografía: Archivo.

Dando continuidad a lo acordado el semestre pasado con estudiantes, se reiniciaron las mesas de trabajo para avanzar en las respuestas a las peticiones presentadas. Durante la mesa de trabajo realizada el día 7 de septiembre, se inició dando lectura al comunicado expedido por las directivas, a inicio del mes de septiembre, que contiene las respuestas a las peticiones presentadas por los estudiantes, a finales del primer periodo académico de 2018. En esta mesa de trabajo, se dio la oportunidad a los estudiantes de ampliar los argumentos frente a cada una de las peticiones realizadas, especialmente las relacionadas con:

  • Bienestar Universitario: Solicitud de las medidas tomadas con relación a la reducción del número de horas de ayudantía, explicándose que ya se había realizado una reforma al programa. Al final de la reunión, se dio a conocer la modificación que se implementará en cuanto al cumplimiento del número de horas, según el porcentaje del que sea beneficiario, dichos cambios se socializarán próximamente. También se trataron los temas del consultorio médico, el programa de inclusión, la dotación en deportes, electivas y diversificación de las actividades de Bienestar -tanto en deportes como en cultura-, auxilio de alimentación y organización de los espacios comunes.

  • Infraestructura física: Se amplió el marco de las inquietudes acerca del mantenimiento y se expusieron observaciones respecto a la utilización de herramientas de seguridad de los empleados que velan por su mantenimiento.

  • Infraestructura tecnológica: Velocidad del internet, solicitud de computadores MAC para uso de estudiantes de Tecnología en Delineante de Arquitectura e Ingeniería, baja demanda del programa de diseño, uso de los equipos de electromecánica.

  • Bilingüismo: Inglés por niveles para todos los estudiantes, proponiendo remplazar algunas asignaturas que consideran no aportan al proceso de formación, aclarándose que su implementación deberá analizarse si se incluye dentro del plan de estudio o se desarrolla como una estrategia extracurricular. Para ello, la coordinación de Idiomas está trabajando en la estructuración de la propuesta que, posteriormente, deberá acceder a recursos para su financiación.

  • Curricular: Revisar las asignaturas tanto del programa como de Bienestar que se incluyen en los horarios, pero no se desarrollan completas, al igual que la importancia de sus contenidos y calidad de los docentes.

  • Representantes estudiantiles ante los consejos de unidad: Identificando la necesidad de elegir algunos que aún faltan en las unidades y ante el Consejo Académico.

  • Atención al cliente: Expresaron la necesidad de mejorar esta en algunas áreas.

Al finalizar la primera reunión, se acordó que para el día 12 de septiembre se iniciaría por temas la presentación de los avances realizados por la institución frente a los aspectos de infraestructura física y tecnológica, destacando las acciones realizadas, en desarrollo y que se proyectan realizar en el 2018.

Así, para el día 12 de septiembre, se realizó la presentación de las obras de infraestructura física realizadas por la institución con recursos de inversión, aclarando que con recursos propios esto no es posible, por cuanto estos son exclusivamente para cubrir los gastos de funcionamiento. Se inició con la explicación que el origen de los recursos de inversión es el impuesto denominado Contribución Empresarial para la Equidad (CREE), su distribución por componente, según lo establecido por el MEN y lo asignado a cada componente en cada año, desde el Plan de Fomento a la Calidad a partir del 2013 a la fecha. Luego se presentó cada una de las obras de infraestructura ejecutada con su valor, fotos del antes y después del área intervenida, quién ejercía la coordinación de infraestructura y por tanto el responsable de la supervisión de cada contrato y garante que el resultado respondiera a lo contratado. Finalmente, se indicaron las obras que se desarrollaran en lo que resta del año 2018.

Posteriormente, se realizó la presentación de la inversión en infraestructura tecnológica, igualmente por inversión, lo adquirido desde el 2014 y por adquirir en lo que resta del 2018. Al culminar, se aclaró lo relacionado con la compra de equipos MAC, indicando -además de razones técnicas- las razones contractuales que llevan a adquirir equipos de diferentes marcas, principalmente el hecho que por la Ley 80 no se pueden colocar marcas en las invitaciones a contratar, solo especificaciones técnicas muy puntuales, de acuerdo a las necesidades.

Finalizada las presentaciones, surgieron inquietudes que fueron aclaradas o quedaron pendientes por indagar con relación a:

  • No utilización de algunos equipos en electromecánica, cuestionando su adquisición. Se aclaró que los que no se han podido utilizar son dos tableros eléctricos donados por la Alianza Minero Energética al Colegio Mayor, pues se requiere una instalación eléctrica especial que esta próxima a ser instalada.

  • Inquietudes con relación a las garantías de ejecución de las obras proyectadas para el 2019, atendiendo al cambio de rector. Se aclaró que estas obras cuentan con los recursos asignados, registro en el banco de proyectos en Planeación y, además, son monitoreados en su ejecución por el Consejo Directivo.

  • Solicitud de aclaración acerca del adicional de equipos de cómputo que se mostró, lo cual se presenta regularmente cuando el precio del dólar ha bajado y existe la opción de adicionar un poco más de recursos para adquirir más computadores, como fue el caso presentado.

  • Explicación del control de acceso, que responde a una solicitud de estudiantes en el sentido que está ingresando a la institución personal sin autorización que, a veces, entra a los salones a promover ventas o actividades.

  • Se aclara que la adquisición del equipo de cómputos para el área académica será de 43 computadores en total, 14 para sala de Sistemas y 29 para el Laboratorio de Idiomas. Los equipos de otras salas serna repotenciados.

  • Aclaración de la no inclusión de equipos de audiovisuales, explicando que al ser dotación se incluyen en otro ítem a presentar en la próxima mesa de trabajo. Este punto es manejado por el área respectiva.

Una vez terminada la sesión de preguntas, surgieron temas adicionales. Algunos fueron abordados y aclarados, en tanto otros se tratarán en la próxima reunión. Estas temáticas se relacionan con:

  • Procesos académicos: Específicamente los cambios de horarios, proyección académica, situación con algunos docentes en el cumplimiento de horarios o contenidos de las asignaturas, posibilidad de entrenar en el uso de programas de la línea MAC (para preparase en caso que les corresponda practicar o trabajar en empresas que usan solamente este tipo de PC), situación del programa de Comercio Exterior con relación a los centros de práctica, del software Syscomer -que solo maneja un profesor-, y además la preocupación por el retiro de la página web, aclarando que fue en tanto llegaba la renovación del registro calificado.

  • Explicación del avance o situación presentada con relación a la nueva sede de la institución que conto con recursos de inversión en el año 2014.

  • Explicación de lo que incluye la climatización de los cuatro salones y del salón de música, para entender su costo.

  • Orientaciones para saber dónde pueden revisar los contratos suscritos por la institución: Se indicó que en la página del SECOP podían encontrar toda la contratación del Colegio Mayor y su estado. Se realizó en tiempo real un recorrido por la página https://www.contratos.gov.co/consultas/inicioConsulta.do

Al finalizar surgieron dos temas polémicos:

  • El rumor que se ha esparcido con relación a que la institución no desarrollará más eventos públicos, por cuanto serán objeto de bloqueo por parte de los estudiantes. Ante esto, se les aclaró que se está analizando dicha decisión por el hecho de que al finalizar la actividad de cierre de la Semana Internacional varios de los estudiantes que protestaron expresaron que harían lo mismo ante cualquier evento que organizara la institución. Uno de los estudiantes confirmó que eso sí lo dijeron. Sin embargo, expresaron que no sucedería lo mismo con algunos eventos, como la cena de egresados, pero que sí no ven acciones concretas de cumplimiento de los acuerdos sí lo harían.

Frente a esto, las directivas manifestaron que esta postura se consideraba una advertencia o amenaza y, al no contar con garantías objetivas frente a que elementos de juicio tienen en cuenta para valorar si se estaban realizando acciones o no, era un riesgo alto desarrollar cualquier evento, pues lo que no se quiere es enfrentar a la comunidad estudiantil. Refuerza esta situación el hecho que los estudiantes expresaron que las mesas de trabajo son paños de agua tibia y un mecanismo de la institución para dilatar el cumplimiento de las acciones.

Las directivas afirmaron no compartir dicha posición, pues se ha invertido tiempo de las partes y se ha mostrado la implementación de acciones reales, que ya estaban planeadas y que las mesas contribuyeron a acelerar o priorizar. Finalmente, será el Consejo Académico en su próxima sesión el que determinará si se mantendrán las actividades festivas tradicionales (evento final de graduandos, jornada mayorista, etc).

  • El otro tema generador de polémica fue el cuestionamiento de la venta de alimentos por parte de estudiantes, al interior de la institución. No comprendían las causas de la prohibición, pues ayudaba a algunos de ellos a generar ingresos. Se explicó que esta prohibición se debía a que la persona que se dedicara a la venta de alimentos, debía contar con certificación de buenas prácticas de manipulación de alimentos, exigidas y vigiladas por el DADIS.

A la estudiante que se le prohibió vender en la jornada nocturna, se le solicitó pasar una propuesta, lo cual no se dio. Esto originó el cuestionamiento al ingreso diario del señor que reparte, a nivel interno, tintos y otras bebidas calientes, pues si la institución no tenía su certificación debía recibir el mismo tratamiento. Los estudiantes utilizaron el término “todos en la cama o todos en el suelo”.

Los directivos agradecemos a los estudiantes hacer caer en cuenta de esta situación, y por ello no se permitirá el ingreso de vendedores de alimentos al no contar con la debida autorización de la institución que deben tramitar ante la Secretaria General.  

Finalizada la reunión surgieron los compromisos de las partes:

  • Estudiantes informarán fecha de siguiente mesa de trabajo.

  • La institución organizara la presentación de las acciones que socializara en la siguiente mesa de trabajo, como se hizo con infraestructura física y tecnológica.

  • La institución organizará comunicado informando los resultados de la mesa de trabajo y su posición frente al evento de despedida de los graduandos.

  • La institución publicará en la web la presentación realizada el día 12 de septiembre.

FIN DE COMUNICADO

En este enlace vea las presentaciones que hicieron los estudiantes 

http://colmayorbolivar.edu.co/estudiantes.html

Atentamente,

Rectora, Carmen Alvarado Utria

Vicerrectora, María del Pilar Herrera

Secretaria General, Fania Peñaranda Gutiérrez

Director de unidad de Arquitectura e Ingeniería, Arnaldo Pájaro Mendoza

Directora de la unidad de Ciencias Sociales y Educación, María Josefina González

Directora (e) de la unidad de Administración y Turismo, Mary López Jiménez

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El Mayor de Bolívar sin los estudiantes: la crónica de su ausencia

Redacción: Eleana Martelo Tirado//Fotografía: Sergio Andrés Zuleta Tovar.

El silencio es ensordecedor y la brisa no se pasea en la institución con tanta fuerza, como si supiera que no hay nadie a quien refrescar.

Se escucha el eco de la soledad y los salones están vacíos. Algunas sillas yacen arrumadas en cafetería, al igual que los parasoles. En el patio solo se ve a dos hombres que a esta hora, 1:30 de la tarde, manipulan una motosierra para cortar una viga.

En la escena aparece Tintín, el querido vendedor de tintos que todos aman en la institución. Vestido con su gorra blanca (casi inseparable), jeans y suéter blanco, me dice:

– A mi no me gustan las vacaciones. No me conviene- exclama sonriendo mientras prepara tintos y cafés con leche en su carrito, a la entrada del Mayor. Los alista para subirlos a las oficinas. Sabe que a esta hora, luego del almuerzo, siempre es bueno un buen café para espantar el sueño.

Ya nadie baja a toda prisa por las escaleras, ya no se escuchan gritos, ni risotadas, ni mucho menos frases como “profe, regáleme un momentico”, “Oye, vamos a repasar para el parcial”, “se me olvidó hacer el trabajo” o “Ojalá hoy no haya clases”. Tampoco, a mediodía, se escucha música en el patio, la que los alumnos colocan para “matar” tiempo y esperar el inicio de otra clase, allí, justo debajo del famoso ‘Palito’.

Y ni que decir de esos partidos de fútbol, casi que matutinos. De eso, no hay nada, no por ahora.

****

Y es que por todos lados se siente la soledad que hay en la institución. No solo Tintín siente la ausencia de los estudiantes, quienes hace más de un mes salieron a vacaciones a recobrar fuerzas para enfrentar un nuevo periodo académico.

El señor Pedro, el hombre canoso, de estatura baja y sonriente que transporta a la rectora, también los extraña.

-El Mayor sin los estudiantes es aburridor. Uno está acostumbrado a la bulla de ellos- indica con una carcajada mientras alza las manos al cielo, en señal de añoranza por su regreso.

Hasta los gatos, Pompilio y Brunildo, han sentido su lejanía. Desde que ellos se marcharon, todos los días, al llegar a la institución, los encuentro a la entrada, como la mascota que espera la llegada de su amo.

****

Me encuentro a Cecilia Morales Cabarcas, una de las señoras que ayuda con el aseo en este plantel.

Ella, una morena de cabello negro y corto, lentes de aumento con marco de color rojo, vestida con su uniforme de aseadora (blanco y azul), no oculta que echa de menos a los estudiantes.

-Esto es una tristeza. Ya ellos son parte de aquí. Esto está muy solo. Se siente su ausencia, se siente bastante-

-Ellos son el corazón del Mayor. Lo que más extraño es su cariño y que me busquen para hablar. A veces me consultan tareas- sostiene en el pasillo ‘Ceci’, como cariñosamente le llaman.

Los vigilantes no se quedan atrás. Jair Ávila Mendoza y Hernando Noche Lara, quienes están de guardia este viernes, aseveran que no es lo mismo sin los alumnos.

-Ahora es desestresante. Ellos nos ponen a correr, nos estresan mucho- dice Noche, pero en el fondo le hace falta verlos caminar de un lado a otro.

Y ese “corre corre” de los jóvenes es el que también extraña Yorelis, la auxiliar administrativa de Biblioteca. Lo percibo al llegar a ese lugar. Las mesas están completamente vacías y los libros permanecen en sus estantes, más organizados que siempre. Asegura que las vacaciones son el momento perfecto para alistar las colecciones y, aunque hay más trabajo cuando ellos están, no vacila en decir que anhela su pronto regreso.

-Ellos son los que le ponen color al Mayor, sin ellos no es nada. Aquí en Biblioteca, ellos son nuestra razón de ser, porque les damos las herramientas para que se formen. Lo que más extraño es asesorarlos en la búsqueda de sus libros- me relata de pie, a la entrada de ese mar de ese sitio.

La acompaña la coordinadora de esa dependencia, Flor Pérez, quien sin titubear y con una sonrisa expresa: -los libros esperan por ellos-

Sigo mi recorrido y llego a la unidad de Administración y Turismo. Una vez entro a la oficina, diviso a la ‘profe’ Sandra Osorio, quien está sentada en su computador escribiendo algún oficio. Al instante, la mujer rubia y de tez blanca alza la mirada para atenderme.

Al interrogarla sobre cómo ha sido este tiempo sin los estudiantes, inmediatamente precisa: -Cuando ellos están, el trabajo rinde menos, porque nos mantienen ocupados (…) Evidentemente esto se siente solo y triste, aquí hacen falta. Extraño sus discusiones, su alegría y sus ocurrencias-

Pero ella no es la única, el profe de Administración de Comercio Exterior, Wilson Guacarí Villalba, sin pensarlo manifiesta que las maldades que estos hacen en los salones, es lo que más extraña.

****

Salgo a la puerta del Mayor, a la calle de la Factoría. Se ve solitaria y solo se escucha el crujir del viento.

El señor que vende afuera las arepas con queso ha desaparecido, y al hombre de la nevera ambulante de la esquina, como yendo hacia el cordón amurallado, se le ve muy poco.

La soledad se pasea en cada rincón de esta edificación y abraza la calle donde está ubicada, la misma que, en una época normal, está impregnada de risas, gritos, chanzas y el afán de cada uno de los estudiantes que se forman en este plantel educativo.

Así está el Mayor de Bolívar hace un mes y así permanecerá, por lo menos, más de 15 días hasta que ellos vuelvan. Mientras tanto, este seguirá siendo como una iglesia sin feligreses, una guitarra sin cuerdas o un parque sin niños.

 

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Estudiantes del Mayor de Bolívar, oficialmente, integrantes de la Red Internacional de Jóvenes por la Paz

Carmen Alvarado Utria, rectora del Colegio Mayor de Bolívar; las estudiantes que integran la red; Saadia Sánchez Vegas, directora de la oficina de la Unesco en Quito (Ecuador); Edgardo Passos, director del Centro de Investigaciones de la institución//Redacción: Eleana Martelo Tirado//Fotografía: Cortesía.

El pasado 26 de junio, el Colegio Mayor de Bolívar oficializó, en la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador), su vinculación a la Red Internacional de Jóvenes por la Paz, que integran universitarios de Perú, Ecuador y Colombia.

En el encuentro- que culminó el 30 del mismo mes- se realizó el I Programa de Formación de Gestores de Cultura de Paz. El objetivo es que los jóvenes promuevan la construcción de paz a través de actividades formativas y proyectos sociales, que vayan acordes a los lineamientos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

La rectora de la institución, Carmen Alvarado Utria, indicó que “el primer propósito de este viaje era que los estudiantes recibieran formación y acompañamiento, para participar en el proyecto que realiza el Centro de Investigaciones sobre las víctimas del conflicto armado. Y el segundo, que conocieran la iniciativa de la red para que  lideren la constitución de este grupo en el alma mater (…) Tener el apoyo de la Unesco es una gran oportunidad para nosotros”.

Conformación red institucional

La red institucional que se conforme estará enlazada a la Oficina para la Paz y será orientada por la Cátedra Unesco de Cultura y Educación para la Paz.

“En esta primera fase, se debe definir el perfil de los estudiantes y cómo cada uno de los programas que tenemos pueden aportar a la paz. Lo que buscamos es que, independientemente de lo que se estudie, la persona sea sensible a los temas asociados a la discriminación. Además, debemos trazar un plan de acción que vaya acorde con la finalidad de la red, que es la movilidad, construcción, investigación, formación y actuación frente a la paz”, concluyó la rectora.

Adicionalmente, se apunta a liderar la conformación de las redes local y regional, para que trabajen conjuntamente con la red nacional, que tiene iniciativas de desarrollo en la capital del país.

Las IES colombianas que integran la red

Con el propósito de tener un grupo solido que trabaje, mancomunadamente, por la paz, el Colegio Mayor de Bolívar gestionó la vinculación de cuatro Instituciones de Educación Superior (IES).

El Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) Regional Atlántico, la Institución Universitaria ITSA (Barranquilla), la Corporación Universitaria Rafael Núñez (Cartagena) y la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco (Cartagena), son las almas mater que integran el equipo de Colombia en esta red internacional.

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ITCMBístas realizan salida académica al proyecto urbanístico Serena del Mar

Los estudiantes observando la maqueta volumétrica del Proyecto Serena del Mar.
Redacción: Sindy Fuentes // Fotografía: Cortesía.

Los estudiantes de la unidad de Arquitectura e Ingeniería visitaron el proyecto Serena del Mar. Esta  experiencia académica es indispensable para afianzar los conceptos desarrollados en clases.

Con el fin de complementar la metodología de la enseñanza fuera del aula de clase y fortalecer el proceso de aprendizaje, los estudiantes de segundo y tercer semestre realizaron una salida académica al proyecto urbanístico Serena del Mar, ubicado en la vía del mar kilómetro 8.

En la visita los estudiantes del programa de Delineante de Arquitectura e Ingenería  recorrieron las instalaciones de la ambiciosa obra, obteniendo una visión más amplia del paisaje  y distribución de los espacios.

A esta actividad, que se desarrolló los días  15 y 16 de mayo, asistieron los docentes y coordinadores de la unidad de Arquitectura e Ingeniería, Amparo Díaz Bonfante, María José Torres Posada, Ruth Mongua Camargo, Doris Arnedo Gazabón, Aleymar Martínez Olea, Iliana Martelo Jiménez y Angélica Mendoza González, docente del programa de Mantenimiento Electromecánico.

Ver galería 

Comunidad ITCMBísta y personal de Serena del Mar.
Presentación planos de proyecto Universidad de los Andes por parte de la arquitecta Yenny Perez.
Recorrido por la sala de ventas del proyecto habitacional.
Socialización del proyecto en el auditorio de la Universidad de los Andes.
Recorrido por las instalaciones de la Universidad de los Andes.
De izquierda a derecha: Pier Puccini del departamento de comunicaciones Serena del Mar; María José Torres Posada, docente y coordinadora de práctica; Aleymar Martínez Olea, docente y supervisora de practica y egresados; Yenny Pérez, arquitecta residente Novus Civita; Fadia Ahcar Olmos, Coordinadora de comunicaciones Serena del Mar, Amparo Díaz Bonfante, coordinadora de programa en Delineante de Arquitectura e Ingeniería y Angélica Mendoza González, docente investigadora del programa Mantenimiento Electromecánico.

 

 

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Estos fueron los ganadores de concursos en el primer día de celebración del Idioma

 

Redacción: Eleana Martelo Tirado.

Si hay algo que caracteriza a la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar es el talento de sus estudiantes. Eso quedó demostrado hoy, 23 de abril, en el desarrollo de varios concursos realizados para celebrar el Día del Idioma.

Concurso de cuento y poesía

La agenda de actividades arrancó, a las 10 de la mañana, con el concurso de cuento y poesía y el concurso de narración oral y cuentería, organizado por el Centro de Bienestar Universitario.

De 87 poesías y 37 cuentos presentados fueron pre-seleccionados 10 cuentos y 20 poesías. Al final solo se escogieron tres poesías, tres cuentos y dos narradores orales.

Los ganadores son los siguientes:

Categoría poesías

*Juliana Gómez Agudelo, estudiante de II semestre de Turismo e Idiomas. Ganó con la poesía “Te quiero ahora”.

* Andrés Hernández Herrera, estudiante de I semestre de Delineante de Arquitectura. Ganó con la poesía “Sentimiento muerto”.

*Juan David Julio Ramírez, estudiante de I semestre de Administración de Empresas. Ganó con la poesía “El amor verdadero”.

Categoría cuentos

*William Torres Muñoz, estudiante de I semestre de Turismo e Idiomas. Ganó con el cuento “El niño y el anciano”.

*Kalteh Berrocal Soto, estudiante de I semestre de Delineante de Arquitectura. Gano con el cuento “La despedida”.

*Carolina Muñoz Cantillo, estudiante de I semestre de Operación Turística. Ganó con el cuento “Todos merecemos amor”.

Categoría narración oral y cuentería

*María José Anchila, estudiante de sexto semestre de Administración y Turismo. Personificó un Clitorisnestar Cuadrado Ruiz, una ama de casa que habla sobre su vida.

*Walber Liñán Valdéz, estudiante de sexto semestre de Promoción Social. Personificó a “El individuo boxeador y su politiquería”.

Cuadros vivos

La programación para conmemorar este importante día siguió con el concurso de cuadros vivos, que se realizó en el patio de la institución en homenaje a nuestro Nobel de Literatura Gabriel García Márquez.

Las puestas en escena de los estudiantes fueron alusivas a las obras literarias de ‘Gabo’ El general en su laberinto, Crónica de una muerte anunciada y 12 cuentos peregrinos.

Lo que viene

Para mañana, 24 de abril, se realizará un conversatorio sobre la evolución del idioma castellano. Esto se desarrollará en la Bliblioteca Camilo Ángel Villegas de 9:00 a.m. a 10:30 a.m. Con esta actividad se busca celebrar el Día Internacional del Libro y del Idioma.

Posteriormente, de 6 a 8 p.m., habrá un cine club en el que se proyectarán películas nacionales y extranjeras.

No dejes de participar en las actividades que la institución ha preparado para conmemorar esta fecha.

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Concurso de cuentos, poesía y narración oral

Exposición de cuadros vivos

Crónica de una muerte anunciada


El general en su laberinto

12 cuentos peregrinos

 

 

 

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Estudiantes del Mayor podrán hacer pasantías en Embajadas y Consulados de Colombia

Carmen Alvarado Utria, rectora del Colegio Mayor de Bolívar; Diego Cardona Cardona, director de la Academia Diplomática Augusto Ramírez; y Julia Luna Amador, coordinadora de la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) //Redacción: Eleana Martelo Tirado.

La articulación de esfuerzos y la gestión de alianzas de cooperación que constantemente realiza la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar (ITCMB) para lograr posicionarse a nivel internacional, sigue dando frutos.

El alma mater próximamente suscribirá un convenio con la Cancillería de Colombia, para que los estudiantes realicen sus pasantías en las Embajadas y Consulados en más de 100 países del mundo.

El acuerdo de esta firma fue abordado en la Misión de Relacionamiento de Alto Nivel, realizada en Bogotá hace unas semanas y presidida por la rectora Carmen Alvarado Utria.

“Este era uno de los temas en lo que nosotros veníamos insistiendo, y estamos contentos porque ya la Cancillería expidió un acto administrativo que regula esas prácticas.
Nos manifestaron que tienen todo el interés de que nuestros estudiantes puedan realizar sus pasantías, y reconocen el rol que técnicos, tecnólogos y profesionales pueden desempeñar en sus Embajadas”, sostuvo.

Por su parte, la coordinadora de la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), Julia Luna Amador, calificó la inminente suscripción de este convenio como una gran oportunidad para los estudiantes.

“Esto es sumamente importante, porque les da a ellos la posibilidad de adquirir competencias para desempeñar su profesión a donde quiera que vayan, podrán validar su aprendizaje, ampliar su red de contactos y conocer cómo opera la carrera diplomática. Todo esto significa que el Colegio Mayor de Bolívar será reconocido a nivel mundial, y esto es el fruto de la confianza y desarrollo de un plan de trabajo conjunto”, anotó.

El primer acercamiento que tuvo el Colegio Mayor de Bolívar con el Ministerio de Relaciones Exteriores del país fue, hace cuatro años, en el marco de una alianza estratégica de buena vecindad, en la que la entidad intercambió con la institución prácticas diplomáticas y desarrollos tecnológicos, entre otros temas.

Se espera que hacia finales de junio de este año, una vez termine la Ley de Garantías, se suscriba dicho convenio.

Docentes y estudiantes capacitados

De 2014 a la fecha, la ITCMB ha formado en protocolo y ceremonial diplomático y diseño y ejecución de eventos internacionales a más de 250 estudiantes.

Asimismo, cuatro docentes han sido certificados por la Cancillería como instructores de protocolo diplomático.

Gestión de nuevos convenios y aliados

La agenda de la Misión de Relacionamiento de Alto Nivel estuvo cargada de reuniones con importantes entidades.

Una de las reuniones que sostuvo el Colegio Mayor de Bolívar fue con la Academia Diplomática Agusto Ramírez Ocampo, de la Cancillería.

También hubo encuentros con la Secretaría General de esa entidad, para socializar los avances del convenio a la fecha y el inicio de un trabajo articulado con Migración Colombia.

De igual forma se dialogó con la Alta Consejería de la Presidencia para los Derechos Humanos, con la que se trabajará en la ejecución del evento de derechos humanos
“Somos una sola raza: la humana”, que se realizará en Cartagena del 15 al 18 de mayo.

Finalmente, también hubo espacios de diálogo con la Fundación cartagenera Transversus para explorar proyectos culturales.

Ancízar Silva Robayo, secretario general de la Cancillería de Colombia.

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Estudiantes de la Alta Montaña de El Carmen visitaron el Colegio Mayor de Bolívar

La coordinadora de Comunicaciones, Mariel Torres Castellar, en la charla con los estudiantes. Redacción: Eleana Martelo Tirado//Fotografía: Sergio Zuleta Tovar.

Con el propósito de conocer las almas mater de Cartagena que a través de diversos planes construyen paz ,36 estudiantes de la Institución Educativa Caracolí, de El Carmen de Bolívar, visitaron el Colegio Mayor.

La visita se realizó en el marco de “Súbete al bus de la U”, que hace parte del proyecto Fuerza Montemariana, una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional.

Además de la planta física, los jóvenes de 11 grado conocieron  la oferta académica y una breve reseña histórica de la institución.  La ruta programada, también,  incluía a la Universidad de Cartagena y la Universidad Autónoma de Nariño.

¿Qué es Fuerza Montemariana?

Fuerza Montemariana es una alianza entre la Gobernación de Bolívar, el Ministerio de Educación Nacional, Ministerio de Cultura, Consejería Presidencial, Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (U.D.C.A), Fundación Universitaria Panaméricana, Universidad de Cartagena, Universidad Autónoma de Nariño y el Colegio Mayor de Bolívar.

Con esta iniciativa, se busca fortalecer la educación superior y darles garantías a los jóvenes de una formación de calidad. Asimismo,  se le apunta al sector rural y agropecuario, a que ellos aprendan a usar las herramientas del campo para beneficio propio y el de sus familias.

190 jóvenes, de la Alta Montaña de El Carmen de Bolívar, hacen parte de esta estrategia del Gobierno Nacional.

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Más de 30 estudiantes fueron certificados en taller de ideas y creatividad

Redacción: Eleana Martelo Tirado//Fotografía: Sergio Zuleta Tovar.

Luego de tres días de intensos ejercicios de generación de ideas, técnicas para desarrollarlas y realización de mapas mentales, 35 estudiantes fueron certificados en el taller de ideación y creatividad que dictó la reconocida artista plástica argentina, Ivana Blanco Gross.

La formación en este tema se inició el pasado 5 de marzo y culminó ayer con una ceremonia protocolaria en el salón Marcela Jiménez, donde la rectora del Colegio Mayor de Bolívar, Carmen Alvarado Utria, les entregó a los jóvenes sus certificados.

Los beneficiados con el taller pertenecen a la Universidad Jorge Tadeo Lozano, Universidad Rafael Núñez, la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN), Institución Universitaria Bellas Artes y Ciencias de Bolívar (Unibac) y el Mayor de Bolívar.

La creatividad se aprende

María Fernanda Figueroa Correales, estudiante de Administración de Empresas de la Rafael Núñez, señaló que este tipo de ejercicios son de gran importancia para aplicar en las carreras o programas que cada uno estudia.

“Este taller me pareció muy importante, porque aprendimos que no nacemos siendo personas creativas, sino que es una habilidad que que vamos adquiriendo a medida que observamos a nuestro alrededor. Para mi carrera es primordial, porque todo lo que nosotros hacemos en la financiación es con el marketing, la innovación y la creatividad”, explicó.

“Queremos despertar la creatividad”

Julia Luna Amador, coordinadora de la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), encargada de liderar el evento, indicó que se seguirán realizando actividades de este tipo para seguir despertando la creatividad en los jóvenes.

“Queremos seguir despertando la creatividad en los estudiantes, que miren los problemas con otra óptica y aprendan a plantear soluciones, a posicionar sus ideas y a fortalecerlas hasta llegar a la internacionalización”, señaló.

Finalmente dijo que con el fin de que los proyectos presentados por los estudiantes en el marco del taller se pongan en marcha, las unidades o facultades de cada alma mater realizarán un seguimiento a los mismos.

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