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«Recursos serán utilizados para que más jóvenes puedan acceder a la educación superior”: Rector

El rector del Colegio Mayor de Bolívar, Jairo Argemiro Mendoza Álvarez, interviniendo en la corporación//Redacción: Yesenia Carrillo.

Un informe de gestión sobre el manejo financiero del año 2019 presentó, ante la plenaria del Concejo de Cartagena, el rector de la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar, Jairo Mendoza Álvarez, en el que además expuso los proyectos en los que se invertirán los recursos asignados por el distrito en el presupuesto para la vigencia 2020, y las razones para que esta corporación apruebe dicha partida.

El distrito de Cartagena dentro del proyecto de presupuesto para el 2020 asignó, por primera vez, un rubro de 6.475 millones de pesos, con los que se busca dar cumplimiento a varios puntos del plan de desarrollo.

“Es un partida para funcionamiento y otra para inversión, con la que se busca darle educación a los jóvenes más vulnerables de Cartagena y los desplazados que requieren que el distrito y el Colegio Mayor los apoyen en su desarrollo personal y profesional”, aseguró Jairo Mendoza.

El rector explicó a los concejales que es importante esta aprobación porque de esta destinación 3 mil cuatrocientos setenta y cinco mil millones serán invertidos para lograr el cambio de carácter, fortalecer la planta de docentes, lograr la nivelación salarial y ampliar la oferta y la cobertura.

Los otros 3 mil millones de pesos serán utilizados para ejecutar dos proyectos del plan de desarrollo. El primero tiene que ver con la ampliación de la cobertura para el acceso a la educación superior de la población víctima del conflicto armado y jóvenes en riesgo en el marco de la paz, con el que se becarán a 167 estudiantes; y el segundo será para el fortalecimiento de la institución, con el que también 136 estudiantes de los estratos 1 y 2 de las instituciones públicas podrán acceder a la educación superior gratuitamente.

Durante la sesión, los concejales manifestaron la voluntad de aprobar este presupuesto, con el que miles de jóvenes de los estratos 1 y 2 de la ciudad se beneficiarán accediendo a educación superior de calidad.

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Mayor de Bolívar y Secretaría de Participación se unen para trabajar por la superación de la pobreza en Cartagena

El rector del Colegio Mayor de Bolívar, Jairo Argemiro Mendoza Álvarez, y la secretaria de Participación y Desarrollo Social, Claudia Anaya Marín//Redacción: Eleana Martelo Tirado//Fotografía: Andrés Montero Jiménez.

En aras de contribuir al mejoramiento social y económico de Cartagena, la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar sigue realizando alianzas con entidades públicas y colectivos sociales.

Los últimos convenios suscritos fueron con el Departamento de Prosperidad Social (DPS) y las Juntas Administradoras Locales (JAL), a fin de desarrollar proyectos que favorezcan a las comunidades vulnerables.

Hoy, a través del área de Gestión Empresarial, el alma mater firmó un acuerdo de voluntades con la Secretaría de Participación y Desarrollo Social del Distrito para trabajar por la superación de la pobreza extrema y la transformación de la informalidad en la ciudad.

Sandra Bohórquez Pacheco, coordinadora de Gestión Empresarial del Mayor de Bolívar, explicó que “la idea es desarrollar estrategias de emprendimiento, economía naranja e innovación en las comunidades menos favorecidas. Queremos promover y ofrecer programas de formación profesional, orientación y capacitación para que ellos tengan herramientas para mejorar sus habilidades y competencias en el campo laboral”.

El acuerdo de voluntades tendrá vigencia de un año, con intención de prórroga.

Líneas de acción

La Secretaría de Participación y el Mayor de Bolívar trabajarán conjuntamente en la formalización laboral y empresarial, la promoción del emprendimiento sostenible en el marco de los macro proyectos de Cartagena y el fortalecimiento de la productividad y competitividad de las micro y pequeñas empresas.

Asimismo, le apostarán a identificar las oportunidades de inversión para promover el desarrollo social sostenible, impulsarán desde la academia el emprendimiento, potenciarán la gestión de recursos e identificarán las fuentes de financiación para la implementación de planes de negocio.

Lo que se proyecta

Con esta alianza, se pretende poner en marcha en la isla de Tierra Bomba un proyecto de economía naranja que promueva la industria recreativa y gastronómica de esa población.

De igual forma, se prevé realizar un estudio de factibilidad en los corregimientos de la zona norte de Cartagena para impulsar el emprendimiento.

También se busca realizar un seminario de importación y exportación con emprendedores, micro y pequeños empresarios de La Heroica.

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Las tecnologías bien usadas son una gran herramienta para producir conocimiento: Patricia Ramírez

La conferencia se realizó en el salón Rafael Núñez//Redacción: Eleana Martelo Tirado//Fotografía: Comunicaciones. 

Con la reflexión sobre el uso que le dan los jóvenes a las tecnologías en un mundo tan globalizado y cambiante, como el nuestro, arrancó el pasado miércoles, 19 de septiembre, la conferencia “La identidad local de la generación app”.

La ponente Patricia Bibiana Ramírez de Fernández, licenciada en Informática Educativa en Buenos Aires (Argentina), sostuvo que las tecnologías son una gran herramienta para producir conocimiento si los docentes se atreven a usarla en las aulas de clases y los padres instruyen a sus hijos sobre ellas.

La docente, dedicada a la investigación, reafirmó su posición haciendo alusión a un interesante estudio que se realizó en la ciudad de Santa Fe (Argentina), el cual arrojó que más del 80% de los estudiantes -de 450 encuestados- dijo que sí utilizan las tecnologías para generar conocimiento.

“Algunos de los interrogantes que les hicimos a chicos de entre 13 y 18 fue qué tipos de aplicaciones usaban, cuántas horas permanecían conectados, si se pasaban tareas entre ellos o no, si descargaban aplicaciones por recomendaciones de algún amigo o porque lo leían en internet. El resultado es que un alto porcentaje usa activamente aplicaciones como WhatsApp e Instagram, ellos se autoerigen como los nuevos soberanos de estas”, contó en medio de la conferencia realizada en el salón Rafael Núñez.

Para Ramírez, la generación app no solo es lo que consume, sino que se construye a través de estos consumos.

Finalmente, exhortó a los docentes a implementar las app en sus clases, pues “cuando los estudiantes son protagónicos, cuando se sienten convocados o cuando algo los interpela, el aprendizaje es producción de conocimiento”.

También invitó a los jóvenes a replantear el tiempo que gastan enviando mensajes vacíos e innecesarios en redes sociales.

“El llamado a ellos es que inviertan el tiempo en la construcción de aprendizaje, ese que se hace con otros. Basta de utilizar las redes sociales como pantalla de una tribuna de oposición, insultos o violencia”, concluyó.

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